TITELLES
Els
titelles constitueixen sens dubte una eina educativa ben interessant;
així ho han entès al llarg dels anys un bon nombre d’educadors i
educadores dels diversos nivells formatius, tant pel que fa a
l’ensenyament reglat com quant al no reglat. Szulkin i Amado
plantegen que el taller de titelles com a activitat escolar “es una
herramienta que promueve el aprendizaje de diferentes conocimientos y
habilidades a partir de situaciones de interacción social”. Aquest
potencial està fora de discussió; ara bé, quines en són les
potencialitats, quins usos se’n poden fer, amb quins objectius o
com avaluar-ne els resultats, són algunes de les qüestions bàsiques
que hem de plantejar-nos si volem establir una fonamentació clara
per a l’ús educatiu del titella.
Un
programa de titelles ben planificat connecta amb totes les múltiples
intel·ligències i les moltes maneres en què les persones aprenen,
i el joc de titelles exemplifica els nivells d’alfabetització. La
recreació de personatges i històries amb titelles ajuda als xiquets
a absorbir i recordar el que han après i a interioritzar la
informació perquè puguen recontar les històries des de la ment i
el cor. Els titelles estableixen una connexió emocional i cognitiva
amb idees, informació, històries, personatges, literatura i
situacions històriques i vivencials. És un dels objectius mostrar
que el temps dedicat a un programa de titelles ben desenvolupat és,
de fet, un temps ben emprat.
Els
titelles són fàcils de fer servir, econòmics de fer, i la seva
utilització amb l’alfabetització pot complir amb els objectius
curriculars. Els titelles són eficaços per connectar amb públics
de totes les edats. L’ús de titelles té diversos objectius, que
es vinculen directament als objectius curriculars i de formació. Els
titelles ja s’empraven en una gran varietat d’entorns més enllà
de l’entrenament. L’ús de titelles pot desenvolupar habilitats
clau d’alfabetització, millorar l’apropament a la literatura i
fer que les experiències d’aprenentatge siguin més
significatives.
En
definitiva, els titelles poden aportar una sèrie d’elements
positius a l’ensenyament/aprenentatge de convencions, i sobretot
poden ajudar l’alumnat a aprendre (no sols en el context escolar,
sinó en la vida) i a expressar. Els titelles constitueixen una forma
creativa i expressiva de l’art que es fa accessible als infants i
que pot reforçar el procés educatiu: amb aquest recurs ensenyem a
estar oberts a l’entorn, a viure més intensament i a expressar amb
les paraules i les accions. En l’assoliment d’aquests objectius
educatius és de vital importància el procés, tot i que en
tractar-se d’activitats artístiques el producte final en forma
d’espectacle s’haja de tindre en compte; tanmateix, si focalitzem
tot l’interès en el producte final, serà difícil que l’alumnat
interioritze el procés i el camí que comporta.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada