Durant la primera
setmana complementària del primer quadrimestre vaig anar a una activitat anomenada Projectes de l’Educació Infantil.
L’activitat fou
organitzada per Antonio José Morales amb l’objectiu de conèixer un projecte que
va fer fa uns anys Llum Molina al CEIP Mas d’Escoto de Riba-roja.
Alguns dels
objectius d’ aquest projecte són:
-Afavorir el gust
per la investigació.
-Els xiquets han
de tindre un sentiment de pertinença a un entorn concret.
L’activitat
consistia en explicar el projecte de masovers i masoveres i reflexionar sobre
els projectes que es poden fer a l’Educació Infantil. El paper dels assistents
era interactiu ja que interactuàvem els uns amb els altres i preguntàvem dubtes si els teníem.
El projecte dels
masovers i masoveres estava dirigit a un grup heterogeni de tretze xiquets i xiquetes en el qual algun
d’ells tenia conductes disruptives i hi havia una alumna amb el síndrome de
Morsier (invident).Aquest consistia en que saberen que era un masover,que és el
que feia, quines ferramentes utilitzava,etc.
A simple vista
aquesta activitat no té cap relació amb l’educació literària. Va ser després de
donar-li unes voltes, quan vaig adonar-me de què encara
que no ho sembla hi havia moltes
activitats en aquest projecte que poden relacionar-se amb la literatura tant
oral com escrita.
Algunes
d’aquestes activitats eren per exemple:
-Els xiquets van escoltar i aprendre la cançó de la
masereta se’n va al mercat.
-Portaven llibres
d’investigació relacionats amb aquest tema a la biblioteca i els llegien per
saber més al respecte.
-Portaren el
testimoni de persones que s’havien dedicat a eixe treball i els explicaven la
seua feina.
Aquesta mestra no
sols en aquest projecte que ens ha explicat més detalladament sinó en la
majoria dels que fa, li dona importància a que aprenguen mentre juguen i per
això el que fa es fomentar que els xiquets s’expressen i parlen de qualsevol de
tema que estiguen donant, fa activitats en el que tots ells exploren el seu
entorn a través dels sentits i en els que puguen desenvolupar la seua
creativitat i imaginació. A més, com és en aquestes edats quan aprenen a
llegir, Llum el que intenta és fomentar la lectura a través d’activitats en els
que no utilitza una fitxa sinó el que fa és que expliquen què conta el llibre
de forma oral i sense ninguna mena d’exàmens i que diguen què es el que més els
ha agradat i si no els ha agradat, perquè. Així augmenta l’ interès per la lectura
dels xiquets ja que elegiran uns o altres, depenent dels seus gustos.
Per concloure,
pense que ha sigut una activitat entretinguda que m’ha servit per conèixer
activitats que es poden fer amb els xiquets jugant i aprenent al mateix temps , la qual cosa
m’ha fet pensar en els projectes que puc crear en un futur.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada